Фаренік О. В

Дніпропетровський нац. університет, геолого-географічний фак-т, студ. ІV курсу

Науковий керівник: доц. каф. фізичної та економічної географії, к.геогр.н. І. М. Суматохіна

Оцінка історичних та природно-географічних чинників розвитку навчального туризму (на прикладі Полтавської області)

На сьогоднішній день треба приділяти велику увагу збереженню різнобарв’я природи шляхом розширення мережі природних територій (акваторій), які охороняються державою. За останній час в Україні спостерігається „рекреаційний вибух”, який проявляється у зростанні впливу потоку людей на природу. Це є результатом науково – технічної революції, відірваності людини від природи.

Актуальність роботи обумовлена недостатньою кількістю розробок такого напрямку. Полтавська область є одним з найцікавіших, унікальних та визначних регіонів України, який доцільно використовувати для навчального туризму по природно-рекреаційним об’єктам, але нажаль, прокладені туристські маршрути передбачають вивчення історичних та антропогенних об’єктів. Наша робота має важливе значення для підвищення рівня знань студентів вищих навчальних закладів з географічних дисциплін, одержання нових та закріплення знань, які були одержані в курсах, прослуханих раніше. Метою роботи є здійснення оцінки природно-рекреаційних ресурсів Полтавської області на основі аналізу літературних картографічних джерел та натурних досліджень, а також розробка навчальної екскурсії для студентів географічних факультетів.

Наукова новизна роботи полягає у розробці картографічного матеріалу для оцінки різноманіття природно-рекреаційних об’єктів області та для екскурсії. Практичне значення роботи полягає у науково-методичній розробці навчальної екскурсії та можливості її використання при проведенні навчальних практик. Також результати оцінки можна використати при виконанні програми розвитку туризму в регіоні.

Проаналізовано нормативно-правову базу України (закони та підзаконні акти), присвячені даній темі. Безперечно, що першим та основним кроком у дослідженні рекреаційних об’єктів є їхня оцінка з метою виділення найбільш важливіших та найбільш унікальних об’єктів, які можна було б використати для проведення навчальної екскурсії. Дослідження базується на наукових принципах рекреаційної географії.

Результати виконаної оцінки полягають у наступному. Складений банк даних всіх пам’яток природи загальнодержавного значення області. Виявлено особливості розміщення та різноманіття природних умов Полтавської області: тут зосереджена значна кількість історико-культурних та природно-рекреаційних об’єктів, але використання їх незначне, також область має вигідне географічне положення у лісостеповій зоні зі сприятливими кліматичними умовами та багатими водними ресурсами. Природні багатства доповнюють бальнеологічні та грязьові курорти Миргорода, Нових Санжар, Гадяча, Великої Багачки. Також область має багато об’єктів та територій природно-заповідного фонду, на початок 2003 р їх налічувалося 341, загальною площею 96807,2 тис га ,з них 19 заказників загальнодержавного значення. Розроблена та створена серія карт „Різноманіття природно-рекреаційних об’єктів Полтавської області” та наукова екскурсія по найбільш цікавих з них. На картах відображені кількісні та якісні показники, за допомогою яких можна наочно побачити результати даної роботи.

Здійснено оцінку природно-рекреаційних ресурсів бальним методом, в результаті чого виявлено райони, які мають найбільшу кількість пам’яток природи та рекреаційних об’єктів.

У результаті аналізу виділено 11 об’єктів (заказників загальнодержавного значення), які доцільно вивчати під час навчальних практик, а саме: гідрологічний, орнітологічний, ботанічний, ландшафтний, дендропарк, урочище, стратиграфічний, петрологічний, геоморфологічний, гляціологічний, мальовничий, по яким була розроблена наукова екскурсія для студентів географічних спеціальностей вищих навчальних закладів, які вони можуть вивчати та досліджувати ці об’єкти.

Розроблені наукові завдання для виконання студентами під час польових досліджень, а саме: гідрологічних, ботанічних, ландшафтних та геологічних, які передбачають вивчення особливостей кожного з них.

Наша робота буде мати логічне продовження, в якому пропонуватиметься вивчення історичних та антропогенних об’єктів Полтавщини, складання по найцікавішим з них екскурсії та їх дослідження.